西藏山南市第二高级中学（以下简称“山南二高”）通过深度融合教育援藏与智慧校园建设，成为山南市唯一一所自治区级示范高中，通过“智能+教育”模式，打造“安全、便捷” 的智慧校园格局。

  图为智慧课堂。新华网发 吕娟 摄

  山南市第二中学成立于2004年，于2019成为自治区示范性高中，2023年，获评“西藏自治区教育信息化示范校”。校长葛暄介绍，安徽省自2016年起开展“组团式”教育援藏，累计选派155名援藏教师赴校支援。山南二高始终坚持以立德树人为根本任务，办好人民满意的教育，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，深耕教育教学，在课程设置上开设铸牢中华民族共同体意识系列课程。

  同时，山南二高社团百花齐放，开办了一系列具有特色的社团，藏汉双语黄梅戏《女驸马》、非遗课间操等特色活动成为校园常态，既培养学生的兴趣爱好，更成为民族团结教育的生动载体。高一学生益西拉姆说：“作为一名刚入高中的学生，这里与我之前的学校完全不一样，畅言智慧课堂，学校先进的设备等都给我带来了全新的体验。”

  图为课间校园电视台。新华网发 吕娟 摄

  近年来，二高也踏上了教育信息化快车道，2020年，学校成功接入国家中小学智慧教育平台与西藏教育珠峰旗云平台。2022年，建设完成6个实验室：理化生新型实验室（三间），地理、历史、通用技术创新实验室。2023年，安徽省“十四五”援藏规划项目、总投资4500万元，建立了“1+4”为核心的智慧校园系统。通过智慧化手段，打破传统教育的束缚，实现教育资源的优化配置和高效利用，为全校师生打造一个更加便捷、高效、智能的学习和工作环境。

  图为学生在国家通用语言学习室内学习。新华网发 吕娟 摄

  副校长余金飞介绍，教育信息化发展扎实推进，教学与管理双翼齐飞。在培训方面，打破了西藏的地域限制，与安徽省一些学校开展线上研学活动。师生人手一平板，课堂时间从“机械记录”转向深度思考与互动，教师通过智慧后台系统实时掌握学生薄弱点，实现个性化教学；VR教室、国家通用语言学习室、学校智能门禁系统等，构建了全方位智能环境。

  校门口门禁系统。新华网发 吕娟 摄

  在技术创新实验室中，我们可以看到AI社团的学生正在实验操作机器人，“学生能够简单地操作机器人程序，虽然还在起步阶段，但学生们的创造力正蓬勃生长”信息中心主任索朗多吉说。

  图为学生操控机器人。新华网发 吕娟 摄

  面对高原学情独有特点，援藏教师团队也在不断创新教学方法。“我们坚持‘亲其师，信其道’，每周开展教研活动调整教学策略，同时学生们对于智慧课堂新奇感也超乎我的想象，我们能感受到学生们蓬勃的求知欲，与学生的交流互动，以及将教学内容落实，对我来说都是一个全新的课题。”高一援藏数学教师秦士松坦言。

  未来，山南二高将以自我革命的勇气推进“输血”向“造血”的教育转型，深度融合山南地域文化基因，打造创新性与个性化教学模式，更好满足学生‘上好学’的需要，为雪域高原教育高质量发展树立新标杆。（吕娟）