拉萨师范高等专科学校，位于西藏自治区拉萨市，是西藏自治区唯一一所培养基础教育师资的师范院校。作为该校11个师范类专业中的佼佼者——小学数学教育专业，于2022年成功通过了国家教育部的师范类专业二级认证。这一认证标志着该专业在教育质量上达到国家认可标准，对未来发展和社会认可度将产生重要影响。

  为保持专业教育质量的持续性和稳定性，该校不断推进整改工作，致力于培养思想政治素质过硬、德智体美劳全面发展的“素养全面、主兼多能”型小学数学教师人才。小学数学教育专业在人才培养定位上，特别注重培养具有小学数学教育的师德与情怀、专业能力和专业素养的教师，以满足群众对高质量小学教育的需求。

  《初等数论》课程作为小学数学教育专业的必修课程，一直以来受到该校的高度重视。课程主要面向小学数学教育专业大二学生授课，旨在通过深入浅出的教学方式，帮助学生掌握初等数论的基本理论和方法，为之后的数学教学打下坚实基础。

  近年来，基于师范类专业认证整改工作的要求，《初等数论》课程进行了“核心素养”视域下的教学实践研究。在这一过程中，课程团队不断探索和创新教学方式，开拓了具体课程中培养师范生学科核心素养的可行路径。通过不断发展学生思维品质、塑造价值观，促进数学学科核心素养的形成和发展，该课程已经取得了显著的教学成果。

  目前，《初等数论》课程正处于一流课程建设期。该课程遵循“反向设计”原则和OBE理念，从学生预期学习成果出发，明确教学目标、构建教学内容、选取教学策略，并实施评价与反馈，旨在实现以学生为中心的教学。

  该校近日举办了2023级学生课程学习成果汇报会，学生们展示了项目化学习精彩内容，课程负责人拉珍说：“自一流课程建设项目启动至今，进行了多个探索教学新路径的重要尝试，课程团队采用了‘3+1’即‘项目化学习、翻转课堂、微课+课程思政’的混合教学模式。这一模式将课程思政贯穿于课程始终，以建构共同体小组方式开展课堂和课外活动，以项目为载体设计可持续探索的项目驱动任务。同时，借助人工智能、数学软件等先进技术赋能教学，致力于形成聚焦核心素养、产出目标明确、线下线上混合、促进知识内化、精准课程思政、以价值引领、以任务驱动、多元评价的初等数论精品课程。”

  在刚刚结束的学期里，《初等数论》课程的师生们共同实践了多个充满挑战性的项目。这些项目不仅锻炼了师范生的批判性思维、创新思维以及问题解决能力，更为他们日后的自主学习与终身学习之路奠定了坚实的基础。

  下一步，拉萨师范高等专科学校将继续深化教育教学改革，不断提高师范类专业教育质量，为培养更多优秀的小学数学教师贡献力量。